ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
24 октября 2025 г. № 181
О дистанционной форме получения образования
На основании частей третьей и четвертой пункта 4 статьи 16 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить:
Положение о дистанционной форме получения образования при реализации образовательных программ высшего образования (прилагается);
Положение о дистанционной форме получения образования при реализации образовательных программ профессионально-технического, среднего специального образования (прилагается);
Положение о дистанционной форме получения образования при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых (прилагается).
2. Признать утратившими силу:
постановление Министерства образования Республики Беларусь от 8 ноября 2022 г. № 430 «О дистанционной форме получения высшего образования»;
постановление Министерства образования Республики Беларусь от 11 ноября 2022 г. № 431 «О дистанционной форме получения образования при реализации образовательных программ профессионально-технического, среднего специального образования»;
постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15 декабря 2022 г. № 481 «О дистанционной форме получения образования при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых».
3. Настоящее постановление вступает в силу после его официального опубликования.
Министр |
А.И.Иванец |
|
Постановление |
ПОЛОЖЕНИЕ
о дистанционной форме получения образования при реализации образовательных программ высшего образования
1. Настоящее Положение устанавливает требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования в дистанционной форме получения образования в учреждениях высшего образования.
2. Подготовка специалистов в дистанционной форме может осуществляться по специальностям высшего образования, за исключением специальностей, по которым не допускается получение образования в дистанционной форме, определенных в приложении 1 к постановлению Совета Министров Республики Беларусь от 9 августа 2022 г. № 518 «О реализации Закона Республики Беларусь от 14 января 2022 г. № 154-З «Об изменении Кодекса Республики Беларусь об образовании».
3. Учреждения высшего образования (далее – УВО) при подготовке специалистов по образовательным программам высшего образования в дистанционной форме организуют образовательный процесс с использованием дистанционных образовательных технологий – образовательных технологий, реализуемых в основном с применением информационно-коммуникационных технологий (далее – ИКТ) при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников, при условии:
наличия электронных образовательных ресурсов по учебным дисциплинам учебных планов специальностей – совокупности систематизированных элементов научно-методического обеспечения образования на электронных носителях, информационно-коммуникационных технологий и технических средств, обеспечивающих условия для осуществления различных видов учебной деятельности;
наличия системы электронного обучения – совокупности программных и технических средств, электронных образовательных ресурсов, обеспечивающих освоение обучающимися содержания образовательных программ или их частей, взаимодействие участников образовательного процесса, мониторинг и протоколирование выполнения субъектами образовательного процесса различных видов учебной деятельности, включая регистрацию цифрового следа обучающегося (систематизированный набор верифицированных цифровых данных о результатах учебной деятельности обучающегося), организацию и проведение аттестации, регистрацию цифрового следа преподавателя (систематизированный набор верифицированных цифровых данных о результатах образовательной деятельности педагогического работника);
наличия электронной образовательной среды, включающей в себя систему электронного обучения, электронные образовательные ресурсы, электронные информационные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технических средств и иные средства;
наличия личного кабинета обучающегося – защищенного электронного сервиса для персонализированного доступа в электронную образовательную среду;
наличия процедуры прокторинга – процедуры верификации личности обучающегося и подтверждения результатов прохождения аттестации (с помощью технических средств контроля (аудио-, видеосредства, протоколирование и иные технические средства) или контролирующего лица, специально уполномоченного УВО;
наличия современных технических средств для процедуры прокторинга с помощью технических средств, позволяющих осуществлять идентификацию личности обучающегося, контроль постоянного присутствия обучающегося в месте прохождения аттестации, отсутствия подмены обучающегося, регистрацию возможных попыток нарушения установленных правил проведения аттестации со стороны обучающегося.
4. УВО организует образовательный процесс в соответствии с образовательными стандартами специальностей и учебными планами специальностей УВО (для дистанционной формы получения высшего образования), учебными программами учебных дисциплин УВО и иным научно-методическим обеспечением.
5. Перечень и сроки освоения учебных дисциплин по специальностям на учебный год (семестр) определяются учебными планами УВО по специальностям (для дистанционной формы получения высшего образования).
6. Структурные подразделения УВО (факультет, кафедра, центр и другие) обеспечивают организационное и техническое сопровождение изучения студентами учебных дисциплин по специальностям в соответствии с учебными планами УВО по специальностям (для дистанционной формы получения высшего образования).
7. Организацию и проведение практики УВО осуществляют в соответствии с Положением о практике студентов, курсантов, слушателей, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 3 июня 2010 г. № 860.
8. Иные особенности организации образовательного процесса, включая требования к функционированию электронной образовательной среды, взаимодействие обучающихся и педагогических работников, контроль и оценку результатов учебной деятельности обучающихся, определяются УВО.
9. Формат проведения аттестации студентов, график проведения лабораторно-экзаменационных сессий определяются в учебных планах УВО по специальностям в следующем порядке:
текущая аттестация – в очном формате (аттестация обучающегося педагогическим работником при личном их взаимодействии в месте ее проведения) или в дистанционном формате (аттестация обучающегося педагогическим работником с помощью ИКТ на расстоянии);
промежуточная аттестация – в очном формате по итогам всех семестров во время лабораторно-экзаменационных сессий или в комбинированном формате (по итогам каждого учебного года: за первый семестр учебного года – в дистанционном формате с применением процедуры прокторинга по мере готовности обучающегося к аттестации в течение семестра, за второй семестр учебного года – в очном формате во время лабораторно-экзаменационной сессии в конце учебного года);
итоговая аттестация – в очном формате.
10. В исключительных случаях по согласованию с Министерством образования допускается проведение промежуточной, итоговой аттестации обучающихся в дистанционной форме с применением процедуры прокторинга.
11. Хранение дипломных проектов (работ) УВО осуществляет на бумажном носителе и в электронном (цифровом) виде.
|
Постановление |
ПОЛОЖЕНИЕ
о дистанционной форме получения образования при реализации образовательных программ профессионально-технического, среднего специального образования
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящее Положение определяет основные требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического и (или) среднего специального образования (далее, если не указано иное, – образовательные программы) в дистанционной форме получения образования в учреждениях образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического и (или) среднего специального образования, их филиалах, иных обособленных подразделениях (далее – учреждения образования).
2. В учреждения образования для получения профессионально-технического образования в дистанционной форме получения образования принимаются (зачисляются) лица в соответствии с требованиями, определенными в пункте 2 статьи 174 Кодекса Республики Беларусь об образовании, Правилах приема лиц для получения профессионально-технического образования, утвержденных постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 июля 2022 г. № 497.
В учреждения образования для получения среднего специального образования в дистанционной форме получения образования принимаются (зачисляются) лица в соответствии с требованиями, определенными в Правилах приема лиц для получения среднего специального образования, утвержденных Указом Президента Республики Беларусь от 27 января 2022 г. № 23.
Перечень специальностей, по которым не допускается получение образования в дистанционной форме получения образования, определен в приложении 1 к постановлению Совета Министров Республики Беларусь от 9 августа 2022 г. № 518 «О реализации Закона Республики Беларусь от 14 января 2022 г. № 154-З «Об изменении Кодекса Республики Беларусь об образовании».
3. Учреждения образования организуют образовательный процесс с использованием дистанционных образовательных технологий – образовательных технологий, реализуемых в основном с применением информационно-коммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) взаимодействия обучающихся и педагогических работников, при условии наличия:
электронного образовательного ресурса – совокупности систематизированных элементов научно-методического обеспечения образования на электронных носителях, информационно-коммуникационных технологий и технических средств, обеспечивающих условия для осуществления различных видов учебной деятельности;
системы электронного обучения – совокупности программных и технических средств, электронных образовательных ресурсов, обеспечивающих освоение обучающимися содержания образовательных программ или их частей, взаимодействие участников образовательного процесса, идентификацию личности обучающегося, мониторинг и протоколирование выполнения субъектами образовательного процесса различных видов учебной деятельности, включая регистрацию цифрового следа обучающегося (систематизированный набор верифицированных цифровых данных о результатах учебной деятельности обучающегося), организацию и проведение аттестации, регистрацию цифрового следа преподавателя (систематизированный набор верифицированных цифровых данных о результатах образовательной деятельности педагогического работника), и другие технические средства;
электронной образовательной среды, включающей в себя систему электронного обучения, электронные образовательные ресурсы, электронные информационные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технических средств;
личного кабинета обучающегося в электронной образовательной среде;
процедуры прокторинга – процедуры контроля личности обучающегося и подтверждения результатов прохождения аттестации (с помощью технических средств контроля (аудио-, видеосредства, протоколирование и другие технические средства);
современных технических средств для процедуры прокторинга, позволяющих осуществлять идентификацию личности обучающегося, контроль постоянного присутствия обучающегося в месте прохождения аттестации, отсутствия подмены обучающегося, регистрацию возможных попыток нарушения установленных правил проведения аттестации со стороны обучающегося.
4. Учреждения образования при реализации образовательных программ в дистанционной форме получения образования разрабатывают порядок реализации образовательных программ профессионально-технического и (или) среднего специального образования в учреждении образования, утверждаемый руководителем учреждения образования, определяющий:
требования к функционированию электронной образовательной среды при реализации образовательных программ в дистанционной форме получения образования (в том числе используемое программное обеспечение, порядок создания личного кабинета, защиты информации, порядок доступа к сетевым информационным ресурсам учреждения образования);
требования к разработке учебно-методической документации, учебных и иных изданий, контрольно-измерительных материалов, информационно-аналитических материалов;
формы учета часов учебной работы преподавателей, учета посещаемости учебных занятий обучающимися;
методы, формы работы с обучающимися.
5. Объем педагогической нагрузки при реализации образовательных программ, выполняемый педагогическими работниками, устанавливается в соответствии с постановлением Министерства образования от 11 августа 2022 г. № 251 «О типовых штатах и нормативах численности работников учреждений среднего специального образования».
6. Учреждение образования при реализации образовательных программ в части, не урегулированной настоящим Положением, руководствуется Положением об учреждении среднего специального образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19 августа 2022 г. № 272.
ГЛАВА 2
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
7. Учебно-программная документация образовательных программ (учебные планы учреждения образования по специальности среднего специального образования, специальности(ям) профессионально-технического образования, учебные программы учреждения образования по учебным предметам, модулям, практике) (далее, если не указано иное, – учебные планы, учебные программы), реализуемых в дистанционной форме получения образования, разрабатывается в соответствии с методическими указаниями по разработке учебно-программной документации образовательных программ среднего специального, профессионально-технического образования соответственно.
8. До начала образовательного процесса в дистанционной форме получения образования по соответствующей образовательной программе учреждение образования разрабатывает и размещает в электронной образовательной среде учебно-методические комплексы, иную учебно-методическую документацию, учебники, учебные пособия (в электронном виде) и другие компоненты электронного образовательного ресурса в соответствии с учебным планом, учебной программой.
9. Обучающиеся до начала обучения в дистанционной форме получения образования обеспечиваются необходимыми инструкциями по работе и процессу обучения в электронной образовательной среде.
Для каждого обучающегося формируется личный кабинет в электронной образовательной среде и предоставляются учетные данные для доступа в систему электронной образовательной среды, доступа к базе учебных материалов в соответствии с учебным планом.
10. Педагогические работники проводят учебные занятия с использованием разнообразных форм, методов, приемов и средств, обеспечивают идеологическую и воспитательную составляющую учебных занятий в рамках учебного плана и учебной программы, взаимодействуют с обучающимися с использованием дистанционных образовательных технологий в соответствии с утвержденными графиками образовательного процесса, расписаниями учебных занятий, графиками консультаций.
11. При разработке учебного плана в дистанционной форме получения образования количество учебных часов по учебным предметам, модулям профессионального компонента планируется не менее 40 процентов от учебных часов, предусмотренных учебным планом учреждения образования по специальности(ям) в дневной форме получения образования. Остальные часы планируются для самостоятельного освоения содержания образовательной программы обучающимся.
Количество учебных часов, отводимых на практику, производственное обучение, планируется в соответствии с учебным планом учреждения образования по специальности(ям) в дневной форме получения образования.
12. Планирование, организация производственного обучения, практики осуществляется в соответствии с Положением об организации производственного обучения учащихся, курсантов, осваивающих содержание образовательных программ профессионально-технического образования, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 июля 2022 г. № 497, Положением о практике учащихся, курсантов, осваивающих содержание образовательных программ среднего специального образования, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 31 августа 2022 г. № 572.
Проведение практики, производственного обучения в учреждении образования может осуществляться с использованием дистанционных образовательных технологий в соответствии с учебно-программной документацией учреждения образования, за исключением производственной практики.
13. Текущая, промежуточная и итоговая аттестация обучающихся, осваивающих содержание образовательных программ, в случаях, не урегулированных настоящим Положением, осуществляется в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 16 сентября 2022 г. № 314, Правилами проведения аттестации учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования, утвержденными постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 23 августа 2022 г. № 282.
14. Текущая аттестация обучающихся, осваивающих содержание образовательных программ в дистанционной форме получения образования, по решению руководителя учреждения образования может проводиться очно при личном присутствии обучающихся в учреждении образования.
15. Промежуточная аттестация обучающихся при освоении содержания образовательных программ в дистанционной форме получения образования проводится очно в период лабораторно-экзаменационной сессии при личном присутствии обучающихся в учреждении образования.
Промежуточная аттестация обучающихся, осваивающих содержание образовательных программ в дистанционной форме получения образования, которые по состоянию здоровья или по иным уважительным причинам не имеют возможности в установленном порядке пройти промежуточную аттестацию в учреждении образования, по решению руководителя учреждения образования может проводиться с использованием дистанционных образовательных технологий и применением прокторинга.
16. Итоговая аттестация обучающихся при освоении содержания образовательных программ в дистанционной форме получения образования проводится очно при личном присутствии обучающихся в учреждении образования.
Итоговая аттестация обучающихся, осваивающих содержание образовательных программ в дистанционной форме получения образования, которые по состоянию здоровья или по иным уважительным причинам не имеют возможности пройти итоговую аттестацию в учреждении образования, может проводиться с использованием дистанционных образовательных технологий и применением прокторинга по согласованию:
с учредителем учреждения образования, за исключением случая, указанного в абзаце третьем настоящей части;
с Министерством образования – в частных учреждениях образования при реализации образовательных программ среднего специального образования.
17. Порядок и условия хранения данных о применении прокторинга в процессе прохождения текущей, промежуточной и итоговой аттестации определяются учреждением образования.
|
Постановление |
ПОЛОЖЕНИЕ
о дистанционной форме получения образования при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых
ГЛАВА 1
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Настоящее Положение определяет порядок и условия использования дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых (далее, если не указано иное, – образовательные программы), устанавливает основные требования к организации образовательного процесса в целях освоения слушателями, стажерами (далее – обучающиеся) образовательных программ в дистанционной форме получения образования (далее – ДФПО) в учреждениях дополнительного образования взрослых, учреждениях образования, реализующих образовательные программы дополнительного образования взрослых, иных организациях, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, индивидуальными предпринимателями, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность (далее – учреждения образования).
2. В настоящем Положении используются следующие термины и их определения:
личный кабинет обучающегося – защищенный электронный сервис для персонализированного доступа в систему электронного обучения;
прокторинг – процедура верификации личности обучающегося, подтверждения результатов и соблюдения установленных правил прохождения аттестации, реализуемая с помощью технических средств, позволяющих идентифицировать личность обучающегося, обеспечить контроль его постоянного присутствия в месте прохождения аттестации, исключать подмены обучающегося, регистрировать возможные попытки нарушения установленных правил проведения аттестации со стороны обучающегося;
система электронного обучения – совокупность электронных образовательных ресурсов, программных и технических средств, дистанционных образовательных технологий, позволяющая управлять образовательным процессом и обеспечивать освоение обучающимися содержания образовательных программ или их частей опосредованно (на расстоянии);
электронная образовательная среда – система электронных образовательных средств и ресурсов, обеспечивающих условия для реализации образовательной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий;
электронный образовательный ресурс – совокупность систематизированных цифровых элементов научно-методического обеспечения образования, учебных, научных, справочных, контрольно-измерительных и прочих материалов на электронных носителях, предназначенных для обеспечения образовательной деятельности.
3. Образовательная программа переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательная программа переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование, реализуются в ДФПО по специальностям, установленным Общегосударственным классификатором Республики Беларусь ОКРБ 011-2022 «Специальности и квалификации», утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24 марта 2022 г. № 54, за исключением специальностей, по которым не допускается получение образования в дистанционной форме, определенных в приложении 1 к постановлению Совета Министров Республики Беларусь от 9 августа 2022 г. № 518 «О реализации Закона Республики Беларусь от 14 января 2022 г. № 154-З «Об изменении Кодекса Республики Беларусь об образовании».
4. Образовательные программы, которые не могут реализовываться в дистанционной форме, определены пунктом 18 статьи 248 Кодекса Республики Беларусь об образовании.
5. Учреждения образования разрабатывают и утверждают порядок реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых в ДФПО, определяющий:
условия функционирования электронной образовательной среды при реализации образовательных программ в ДФПО, в том числе используемые технические средства, программное обеспечение, порядок создания личного кабинета обучающегося, защиты и хранения информации, в том числе персональных данных, доступа к сетевым информационным ресурсам учреждения образования, иные условия организации образовательного процесса;
порядок и технологию проведения прокторинга;
перечень учебно-методической документации, учебных и иных изданий, контрольно-измерительных материалов, информационно-аналитических материалов и других компонентов электронного образовательного ресурса, необходимых для организации образовательного процесса;
формы учета часов учебной работы педагогических работников, учета посещаемости учебных занятий обучающимися.
6. Нормирование учебной работы профессорско-преподавательского состава при реализации образовательных программ в ДФПО осуществляется в порядке, установленном частями третьей и четвертой пункта 2 статьи 50 Кодекса Республики Беларусь об образовании.
7. Учреждения образования реализуют образовательные программы в ДФПО при условии наличия системы электронного обучения и порядка реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых в ДФПО.
ГЛАВА 2
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
8. В ДФПО все виды аудиторных занятий, предусмотренные учебно-программной документацией образовательных программ, реализуются с применением информационно-коммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников.
9. Для реализации образовательного процесса в ДФПО по соответствующей образовательной программе учреждения образования разрабатывают и размещают в электронной образовательной среде учебно-методическую документацию, учебные и иные издания, контрольно-измерительные материалы, информационно-аналитические материалы и другие компоненты электронного образовательного ресурса, а также обеспечивают реализацию технических условий функционирования системы электронного обучения.
10. До начала обучения до обучающегося доводится информация о порядке и особенностях организации в учреждении образования образовательного процесса в ДФПО.
11. Выдача зачетной книжки обучающимся при освоении содержания образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование, осуществляется на основании пункта 19 Положения об учреждении дополнительного образования взрослых, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 10 октября 2022 г. № 379.
12. Педагогические работники в рамках учебно-программной документации образовательных программ взаимодействуют с обучающимися в системе электронного обучения в соответствии с утвержденными расписаниями учебных занятий, графиками образовательного процесса.
13. Текущая и промежуточная аттестация обучающихся, осваивающих содержание образовательных программ дополнительного образования взрослых в ДФПО, по решению учреждения образования может проводиться при личном присутствии обучающегося и педагогических работников (комиссии) по месту проведения текущей или промежуточной аттестации либо с использованием информационно-коммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников и применением прокторинга. Результаты прокторинга находятся в учреждении образования не менее одного года после прохождения текущей или промежуточной аттестации.
14. Итоговая аттестация обучающихся при освоении в ДФПО содержания образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование, проводится в учреждении образования при личном присутствии обучающегося на заседании государственной экзаменационной комиссии по месту проведения итоговой аттестации.
15. Итоговая аттестация обучающихся при освоении в ДФПО содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых, кроме образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование, может проводиться с использованием информационно-коммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников и процедуры прокторинга. Результаты прокторинга находятся в учреждении образования не менее одного года после прохождения итоговой аттестации.
16. Хранение дипломных работ (проектов) учреждение образования осуществляет на бумажном носителе и в электронном (цифровом) виде.
